Лекция «Поэт и царь: общество и власть в России во II четверти XIX в.»

Лекция «Поэт и царь: общество и власть в России во II четверти XIX в.»
вход свободный

Описание

11 июня 2024 года в библиотеке №5 им. А.Ф. Можайского (Кингисеппское ш., д. 2) для читателей и посетителей библиотеки прошла лекция «Поэт и царь»: общество и власть в России во II четверти XIX в.». Лекцию читал историк Андрей Николаевич Слядзь.

 

Лекция приурочена к 225-тию А.С. Пушкина и посвящена взаимосвязи его биографии и политики императора Николая I с точки зрения отношений между обществом и властью.

 

Как известно, грань первой и второй четверти XIX в. ознаменовалась наступлением «золотого века» русской литературы, центральной фигурой которого явился А.С. Пушкин (1799-1837 гг.). Именно он — фактический создатель современного русского языка — стал воплощением той эпохи, которая поэтому нередко называется «пушкинской». Однако, применяя данную характеристику, нельзя не учитывать одно немаловажное обстоятельство: расцвет пушкинского таланта совпал с царствованием Николая I (1796-1855 гг.). Оно тоже оказалось по-своему вершиной — «апогеем самодержавия»: крайним пределом существования в России крепостнического строя. Ввиду сверхцентрализаторских притязаний, Николай I пытался вмешиваться во все сферы жизни общества, в том числе в литературно-художественную, где государственно-бюрократические интересы царя соприкасались с творческими устремлениями первого поэта тогдашней России. Таким образом, вольно или невольно «золотой век» русской литературы обрел два «лица» — поэта и царя, Пушкина и Николая, ставших (хотя и по-разному) его сотворцами.

Вместе с тем в судьбах Пушкина и Николая I есть общие черты и переплетения: оба были почти ровесниками, «детьми» «дней Александровых прекрасного начала» — периода реформ и сопряженных с ними общественных надежд на смягчение абсолютистского режима в первые годы правления Александра I (1777–1825 гг.). Далее, оба стали «пасынками 1812 г.»: хотя и не получив возможности непосредственно принять участие в войнах с Францией, испытали глубокое патриотическое потрясение от победы над Наполеоном. Наконец, и Пушкин, и Николай не раз виделись, вели откровенные беседы, недолго были близки друг к другу, т.е. в лице поэта и царя по сути встретились общество и власть, появился шанс на диалог между ними. Если Николай персонифицировал собой единое самодержавное государство, то Пушкин — сразу три ключевые социальные группы: дворянство, к которому принадлежал по рождению, интеллигенцию, составлявшую его «профессиональное» окружение, и крестьянство, с чьим бытом, чаяниями поэт хорошо познакомился благодаря опале и ссылке в первой половине 1820-х гг. Впрочем, Николай I был «слишком неограниченным», а Пушкин — «слишком свободным», чтобы подобный диалог удался, а с трагической гибелью поэта пути общества и власти, как показали последовавшие события, стали быстро расходиться. Царизм, все больше замыкаясь «сам в себе», в рамках военно-бюрократической иерархии, ужесточал административно-полицейскую «опеку» над обществом, настроения в котором, в свою очередь, все больше радикализировались. В итоге робкое сотрудничество государства и прогрессивной общественности на рубеже второй четверти XIX в. сменилось со второй трети XIX в., по меткому изречению А.И. Герцена, «временем наружного рабства и внутреннего освобождения». Под гнетом «чиновничьей орды», пребывавшей в иллюзии всемогущества, вызревали те силы, которые уже во второй половине XIХ в. бросили открытый и бескомпромиссный вызов царизму. Николай I так и не внял пророческому предостережению Пушкина: «Беда стране, где раб и льстец / Одни приближены к престолу…».

Медиагалерея

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС 2025

Для заполнения анкеты Вам необходимо выбрать вариант ответа, соответствующий Вашему мнению.
Вы также можете написать свой ответ на отведенной для этого строке. Подписывать анкету не обязательно.
Заранее выражаем благодарность за сотрудничество!

БИБЛИОТЕКА

1. Устраивает ли вас библиотечное, библиографическое, информационное обслуживание в стенах библиотеки (насколько Вы удовлетворены посещением)?

Другой вариант

2. Оцените уровень комфорта пребывания в библиотеке (чистота помещений, гардероб, места для ожидания, места для работы).

Другой вариант

3. Оцените качество фонда библиотеки:

Ваши пожелания

5. Оцените профессиональный уровень сотрудников библиотеки:

Другой вариант

6. Какие еще услуги необходимы для Вас в библиотеке?

7. Несколько слов о себе:

Пол:

Возраст:

Ваши пожелания:

Благодарим Вас за участие в опросе!

Результаты социологического опроса можно будет увидеть на сайте ЦБС Красносельского района

krlib.ru